8. Какое движение осуществляет ударная рука при прямом нападающем ударе:
а) поднимается над головой;
б) отводится в сторону;
в) отводится вниз;
г) поднимается на уровень плеч.
9. Какое движение кистями рук осуществляется при блоке в момент касания мяча:
а) вперед;
б) вперед вниз;
в) вперед в стороны;
г) вперед во внутрь.
10. Сколько человек взаимодействует при командных тактических действиях:
а) 3;
б) 4;
в) 5;
г) 6.
11. Что следует предпринять баскетболисту, чтобы поймать направленный ему мяч, летящий с большой скоростью:
а) отступить назад перед ловлей мяча;
б) быстро схватить мяч руками у груди;
в) поймать мяч вытянутыми вперед руками и быстро согнуть их.
12. В каком году и где появился баскетбол:
а) 1891 в США;
б) 1891 в России;
в) 1905 во Франции.
13. Какой фактор обеспечивает изменения скорости ведения мяча в баскетболе:
а) скорость гладкого бега игрока;
б) Время контакта руки с мячом;
в) низкая стойка игрока.
14. Какая команда успешнее действует в быстром прорыве в баскетболе:
а) та, игроки которой быстрее бегают;
б) та, игроки которой имеют преимущество в росте;
в) та, действия которой при быстром прорыве лучше организованы.
15. Сколько времени дается нападающим для атаки корзины соперника в баскетболе:
а) 20 секунд;
б) 24 секунды;
в) 30 секунд.
г) время не ограничено
16. Сколько периодов длится баскетбольный матч:
а) 4 периода по 10 минут;
б) 2 периода по 15 минут;
в) 4 периода по 20 минут.
17. Способность к быстрому реагированию на сигнал – это форма проявления, каких способностей:
а) координационных способностей;
б) силовых способностей;
в) гибкости;
г) скоростных способностей.
18. Взрывная сила – это разновидность, каких способностей:
а) силовых способностей;
б) собственно-силовых способностей;
в) скоростно-силовых способностей.
19. Длительный бег, ходьба на лыжах, езда на велосипеде – это средства развития каких способностей:
а) скоростных способностей;
б) скоростно-силовых способностей;
в) специальной выносливости;
г) общей выносливости.
20. Прыжки на скакалке – это средство развития, каких способностей:
а) общей выносливости;
б) игровой выносливости;
в) скоростной выносливости;
г) прыжковой выносливости.
21. Упражнения, включающие элементы новизны и связанные с координационными трудностями – это средства развития каких способностей:
а) скоростно-силовых способностей;
б) скоростных способностей;
в) координационных способностей.
22. Какие способности человека характеризуются выполнением движения с большой амплитудой:
а) силовые способности;
б) координационные способности;
в) гибкость.
23. Сколько типов реакции входит в понятие «сложная реакция»
а) пять типов реакции;
б) четыре типа реакции;
в) три типа реакции;
г) два типа реакции.
24. Какой вид выносливости характеризуется ведением игры в высоком темпе без снижения эффективности выполнения тактических действий и технических приемов:
а) общая выносливость;
б) прыжковая выносливость;
в) скоростная выносливость;
г) игровая выносливость.
25. Каким типом занятия является занятие, целью которого является моделирование предстоящей соревновательной деятельности:
а) учебно-тренировочное;
б) учебное занятие;
в) модельное занятие.
26. Из скольких частей состоит структура урока:
а) трех частей;
б) пяти частей;
в) двух частей.
27. Каким типом занятие является занятие, целью которого является восстановление организма после большой нагрузки:
а) тренировочное занятие;
б) учебное занятие;
в) восстановительное занятие.
28. Каким типом занятие является занятие, целью которого является сдача контрольных нормативов по физической, технической или тактической подготовке:
а) учебно-тренировочное занятие;
б) контрольное занятие;
в) модельное занятие.
29. Каким типом занятия является занятие, целью которого является освоение нового материала и его закрепление:
а) учебное занятие;
б) тренировочное занятие;
в) учебно-тренировочное.
30. Каким типом занятия является занятие, целью которого является изучение нового материала:
а) восстановительное занятие;
б) учебное занятие;
в) контрольное занятие;
г) учебно-тренировочное занятие.
31. Каким типом занятия является занятие, целью которого является тренировка уже изученных технических приемов игры:
а) тренировочное занятие;
б) учебно-тренировочное;
в) учебное занятие.
32. Чем отличаются подвижные игры от спортивных:
а) отсутствием правил, утвержденных федерацией;
б) по рангам соревнований;
в) отсутствием требований к специальной технике и тактике игры, отсутствием правил, утвержденных федерацией по виду спорта.
33. Укажите, в какой стране возникла легкая атлетика:
а) Древняя Греция;
б) Африка;
в) США;
г) Англия.
34. Какова длина марафонской дистанции:
а) 40 км.;
б) 42 км 195 м.;
в) 25 км 150 м.
35. Ядро:
а) толкают;
б) метают;
в) бросают.
36. Классифицируйте виды бега. Спринт:
а) 100м, 200м, 400м;
б) 800м, 1500м;
в) 5000м, 1000м.
37. Средние дистанции:
а) 800м, 400м, 5000м;
б) 800м, 1500м;
в) 100м, 200м, 10000м.
38. Длинные дистанции:
а) 800м, 400м, 42.195;
б) 5000м, 10000м;
в) 3000 с/п, 1500м, 800м.
39. Стипль-чез – это бег:
а) на 100 м с барьерами;
б) на 400 м с барьерами;
в) на 3000м с препятствиями.
40. Прыжок в длину — это какой прыжок:
а) боковой;
б) горизонтальный;
в) вертикальный.
41. Какой вид метаний не входит в программу Олимпийских игр:
а) метание диска;
б) метание гранаты;
в) метание молота;
г) метание копья.
42. Что следует предпринять баскетболисту, чтобы поймать направленный ему мяч, летящий с большой скоростью?
а) быстро схватить мяч обеими руками у груди;
б) поймать мяч кончиками пальцев вытянутыми навстречу рук и быстро согнуть руки;
в) отступить назад перед ловлей мяча.
43. С мячом в руках при игре в баскетбол можно сделать:
а) два шага;
б) три шага;
в) сколько угодно шагов.
44. В игре волейбол при подачи мяча происходит касание сетки и мяч
перелетает на сторону противника:
а) выполняется переподача мяча;
б) право подачи переходит к противоположной команде;
в) мяч в игре.
45. Волейбол и баскетбол – это:
а) подвижная игра;
б) спортивная игра;
в) игра без правил.